­Aufrichten statt ­unterrichten

Der Bildungsforscher Michael Schratz sagt: Die Pandemie ist die Chance, die Schule radikal zu verändern. Wie es gelingen kann, ein starres ­System aufzubrechen.

ff: Als Erziehungswissenschaftler, der lange an der Uni Innsbruck gearbeitet hat, haben Sie auch die Schule in Südtirol verfolgt.
Was ist Ihnen aufgefallen?

Michael Schratz: Interessiert hat mich, wie die Inklusion umgesetzt wird – sie ist ja im ­übrigen deutschen Sprachraum ein ­großes Thema. Und ich war neugierig, wie die ­Mehrsprachigkeit gelebt wird.

Was unterscheidet die Schule in Südtirol von jener im restlichen deutschen Sprachraum?

Ein großer Vorteil der Schule in Südtirol ist das